学前教育计划文学学士学位

 通识教育核心

CGED 100/101第一年研讨会I及II
生物科学
CSTA 101语言基础
CPHY 102或104物理科学或地球科学实验室
代数I和微积分基础I
批判性思维

或其他满足核心宗教/哲学要求的课程
文化与社会
或其他满足社会科学核心要求的课程
曾105/106英语作文一、二
音乐欣赏
或者其他符合人文学科核心要求的课程

曾201《世界文学1》或曾202《世界文学2》
CFL_ 201/202外语要求
气你211/212.S. 历史(优先)或CHIS 201/202 U.S.非洲和世界的第一和第二
教育技术
教育心理学
CPED ___ Physical Education

主要课程

CECE 200儿童早期教育导论
数学基础1
211教育基础:城市现实
cedc262教育技术(计入核心要求)
识字
cpsy301教育心理学(计入核心要求)
儿童发展:城市学习者
360教育测量
chpe404幼儿健康体育教学方法
CECE 404幼儿课程与方法
408多文化和全球教育
CECE 415阅读教学方法
特殊教育概论
CECE 426基础科学与数学综合教学
语言艺术与社会研究的综合教学
发展家庭和社区关系

领域经验

CECE 213实习I
CECE 313实践II
CECE 316 practice III

临床实践

CECE 444学前教育-幼儿

排除候选人参加任何其他课程或工作. 必须参加每周一次的研讨会.

寻求教师证书的候选人必须通过或免除所有佐治亚州认证所需的相关考试. 参加现场经验和临床实践的机会,因此完成项目取决于候选人的能力,以满足犯罪背景调查的要求. 因为课程系的课程必须符合州的认证要求, 学生应与学系联系,以获得最新批准的课程副本.

 

幼儿教师教育计划(ECE)

文学学士(B.A.)在幼儿教师教育中
幼儿教育项目, 通过课程系, 培养合格的教育人员去教幼稚园到五年级(P-5). 该项目的目标是为未来的教师提供:

  1. 文科、数学、自然科学和社会科学方面的广泛背景;
  1. 熟悉教育领域及其各种设置和可能性;
  1. 在教育环境中观察儿童并与他们有效互动的机会, 使用适当的技术;
  1. 认识的发展, 课程, 教学原则, 理论, 还有对精神运动的研究, 认知, 和 affective domains of learning relative to the young child; Experience in using critical thinking skills to apply psychomotor, 认知, 课程与教学实践中的情感发展原则;
  1. 练习整合内容, 方法, 以及数学的教学材料, 科学, 社会研究, 创造性的艺术, 和语言艺术, 和
  1. 工作经验计划, 实现, 并从社会正义的变革推动者的角度来评估在不同的幼儿和小学阶段的整体教育计划.